בס"ד

 

 העץ הזה הוא
 
אני 
 
 
 
 
 
מטרת הפעילות:  בירור זהותי העצמית – איך אני  רואה את ה " אני " שלי.

דרך הפעולה : על התלמיד להשלים את הטבלה שקיבל בהתאם להנחיות

 
 
 

אני

אדם

עץ

רשום  4-3 תכונות, מאפיינים ייחודיים שהם חלק בלתי נפרד ממך – משורשיך.

 

 

 

מה שנמצא בזהות האישית

זהו שורש נשמתו של האדם.

כל מה שמקבלים מההורים, מהמשפחה, תכונות,   דרכי התנהגות,

 

שורש

חלק הצמח הנמצא בתוך האדמה, השורש סופג את המים ומלחי המזון מתוך הקרקע, באמצעות השורש הצמח נאחז באדמה.

השורשים מיצבים את העץ.

יש שורשים רדודים, רחבים

וקרובים לפני הקרקע.

ויש שורשים עמוקים וצרים. השורשים חיים רק במצע  המתאים להם

 

רשום 3 תכונות המאפיינות את הגזע שבך – כגזע העץ.

דוגמאות: אחראי, אמין, רגיש, סבלני, ספונטני, בעל חוש הומור…. )

התכונות העיקריות והמאפיינים המהותיים של זהותך האישית, בתחום החשיבה – למידה, בתחום החברתי והרגשי.

הגזע

גוף אילן מן השורש עד הצמרת.  העמוד הנושא את הענפים.

הגזע הוא הבסיס האיתן של העץ, כיוון צמיחתו של הגזע מלמטה כלפי מעלה.

הגזע עשוי קליפה חיצונית ולבה פנימית.

עמידתו בסערה תלויה בגמישותו של הגזע. לאחר מות העץ, הגזע משמש את האדם לתועלתו ולצרכיו השונים. לרהיטים ולשאר פרטים שימושיים לאדם,

אני

אדם

עץ

רשום 5 מאפיינים של נוף האני שלך.

( למשל: עזרה לחבר, ביקור חולים, פטפוט,  זללן, סבלן )    

" הנוף "  - המאפיין החיצוני של הזהות האישית.

כמו: התנהגויות וכל הנראה לעין.

נוף

נוף זה קיבוץ הענפים והעלים בעץ, חלקו של האילן מהענפים התחתונים ומעלה.

עלי העץ הופכים את קרני השמש לכוחות ( אנרגיה ) המזינים ומחיים את העץ כולו, בתהליך הפוטוסינתזה.

יש ענפים המכוונים כלפי מעלה, ויש המתפתלים מטה.

 יש עצים המשירים עליהם בחורף ויש ירוקי עד שאינם נשירים.  נוף העץ מצל על פי מראהו.

רשום 6  דברים המאפיינים את הפרי שבך.

כמו: אני אדם מאמין,

אני שחקן כדורגל מוכשר.

אני יודע לצייר, אני יודע לבנות מטוסים, אני אשף מחשבים.

הפרי –  תוצר

אמונות, תפיסות, מחשבות, דעות, כישורים, תחביבים שמהוות חלק מהזהות  האישית של האדם, והאחר רשאי להשתמש בהם ולאמצם.

פרי

איבר של צמח המתפתח מן השחלה אחרי ההפריה ומכיל את הזרעים.

פרי העץ עטוף בקליפה המגינה על תוכו.

מחזוריות הפרי – בתחילה הוא קטן ובוסר עם הזמן הולך גדל ומבשיל .

הפרי אוצר בתוכו חיוניות  המבטיחה את הישרדות העץ. 

וכל זה בתנאי שיסופקו צרכיו הבסיסיים.

 

 

 

 

 

 


 

בס"ד

" תדשא הארץ דשא עשב מזריע
  זרע עץ פרי למינהו"

 

היום השלישי לבריאה הוא הצומח.

 

במהלך החודשיים הקרובים שבט ואדר א' נעסוק בנושא הצומח כאשר ההתמקדות תהיה בחשיבה חיובית , הכרת  הטוב , ראיית הטוב  בבחינת  "מה רבו מעשיך ד' "   כמו כן תהיה התייחסות לצבע הירוק ומהו מסמל. אחד הדברים שהצבע הירוק מסמל הוא חשיבה חיובית נשתדל במהלך תקופה זו להחדיר בתלמידים לחשוב חיובי.

מילה שאת אומרת = עולם שאת יוצרת '

' במחשבתך את עולמך יצרת / בראת '

 

הלימוד / הפעילות יתבצע סביב - העץ הזה הוא אני

 

משמעות הצבע ה ירוק
צבע הבריאות והריפוי, הקשור גם בשפע האמור להגיע בעתיד. זהו צבע המעודד החלמה ממחלות, יוצר סירקולציה ומעודד חשיבה חיובית ושחרור מאשמה. ירוק מתקשר עם יסוד העץ הקשור לצמיחה, שגשוג ומודעות, חיבור אל הצרכים של העצמי, חיבור קצוות של ידע, פריצת מסגרות ומוסכמות ויצירת מתח פנימי על מנת שתגיע פעולה. זהו צבע עבור מוטיבציה ואומץ ומתאים עבור אנשים המתקשים בקבלת החלטות ותכנון לטווח ארוך. הירוק הוא צבע מסוג יין ולכן הוא משמש בעיקר במזרח, בדרום מזרח,ובדרום. צבע שמתאים לחדרי ילדים, חדרי עבודה. שימוש עודף בצבע יוצר תחושת מחנק, ומעורר כעס וחשדנות, לכן חשוב לשמור על מינונים נכונים.

מדוע הכרת הטוב שייך לטו בשבט?

המטרות:

ü      דרך העץ האדם יכול להכיר בטוב.

ü      זהות עצמית דתית באמצעות העץ.

ü      אם נחשוב חיובי נראה את הטבע (הבריאה)/ העץ (האני) בראיה חיובית - נגיע להכרת הטוב.

 

לפניך לקט רעיונות.

·        בירור זהות עצמית- העץ הזה הוא אני (התחברות למורה למדעים / טבע וסביבה שתלמד את נושא העץ וחלקיו)

·        אנלוגיה בין האדם לעץ השדה- ראיית הטוב וחשיבה חיובית.

·        העצים במקרא בבחינת הכרת הטוב.

·        אוריינות אגדות ומקורות.

·        משחקי לשון ומשמעותם האנושית.

·        באומנות: תחרות אישית וכיתתית הכנת עץ הזהות האישית הצגת תוצרים בתערוכה בית ספרית.

 

בברכה

שולמית , אורלי, יעל ולאה חגבי